日本評価研究7巻1号 The Japanese Journal of Evaluation Studies Vol. 7, No. 1

【研究論文：依頼原稿】 大学評価・学位授与機構による試行的大学評価事業の評価 《PDFで全文ダウンロード》 齋藤　貴浩、林　隆之 広島大学評価・学位授与機構評価研究部 要　約 　大学評価・学位授与機構（以下「機構」と記す。）は、大学評価を行う第三者評価機関であり、2000年度から2003年度まで国公立大学及び大学共同利用機関を対象に、延べ550組織に及ぶ試行的評価を実施した。評価とは、政策、施策、事業等を体系的かつ客観的に分析し、価値判断を行うことであるが、しかし、その評価自体も、各種資源を投入して評価対象並びに社会に対して何らかの変化を生じさせる事業である。 つまり、評価自体も一つの事業として評価の対象となりうる。本研究では、機構が行った試行的大学評価について、ロジックダイアグラムを基に評価事業の設計と評価結果の妥当性並びにその成果について論じ、また費用効果の観点から評価事業の効率性を検討する。さらに、新たな大学評価システムの構築に活かすため、試行的評価経験と、評価の評価によって新たに得られた教訓から提言を行う。大学評価・学位授与機構（以下「機構」と記す。）は、大学評価を行う第三者評価機関であり、2000年度から2003年度まで国公立大学及び大学共同利用機関を対象に、延べ550組織に及ぶ試行的評価を実施した。評価とは、政策、施策、事業等を体系的かつ客観的に分析し、価値判断を行うことであるが、しかし、その評価自体も、各種資源を投入して評価対象並びに社会に対して何らかの変化を生じさせる事業である。 つまり、評価自体も一つの事業として評価の対象となりうる。本研究では、機構が行った試行的大学評価について、ロジックダイアグラムを基に評価事業の設計と評価結果の妥当性並びにその成果について論じ、また費用効果の観点から評価事業の効率性を検討する。さらに、新たな大学評価システムの構築に活かすため、試行的評価経験と、評価の評価によって新たに得られた教訓から提言を行う。 キーワード 大学評価、メタ評価、ロジックダイアグラム、費用効果、自己評価

【Article】 For Further Improvement of Universities: Evaluation of the Evaluation Program Implemented by National Institution for Academic Degrees and University Evaluation in Japan Takahiro Saito 　　　Takayuki Hayashi Faculty of University Evaluation and Research National Institution for Academic Degrees and University Evaluation Abstract 　　　From academic years 2000 to 2003, the National Institution for Academic Degrees and University Evaluation (NIAD-UE) implemented evaluations of selected universities on a trial basis. Evaluation can be regarded as an intervention and subsequently the target of a program evaluation. After the NIAD-UE trial evaluation was completed, a meta-evaluation was conducted to clarify its outputs and outcomes, including successful aspects and problems, through questionnaire surveys and interviews with the evaluators and the evaluated. As a result, it was made clear that the process and the result of the evaluation had led to the improvement of universities, educational and research activities. However, many of the persons engaged in the evaluation pointed out their considerable burden. Apathy of both other university staff and the public about the evaluation also remained a problem for making an effective evaluation system. Moreover, the concept of cost effectiveness should be introduced to the new settings of university evaluations, because the evaluation cost was worse especially for research assessment. 　 Keywords university evaluation, meta-evaluation, logic diagram (logic model), cost effectiveness, self-evaluation