日本評価研究6巻1号 The Japanese Journal of Evaluation Studies Vol. 6, No. 1

【研究ノート】 エビデンスに基づく教育 ―アメリカの教育改革とWhat Works Clearinghouseの動向― 《PDFで全文ダウンロード》 田辺　智子 国立国会図書館 要　約 　アメリカの「子どもを一人も落ちこぼれにしないための2001年法」（NCLB法）は、教育現場にエビデンスに基づく施策の採用を求めている。エビデンスとして特に重視されるのが、実験デザインを用いた評価研究である。教育省は、評価研究に関する信頼できる情報を提供することを目的に、What Works Clearinghouse（WWC）というウェブサイトを開設した。評価研究の系統的レビューを行い、その結果をエビデンス･レポートとして掲載している。WWCはまだ構築の途上であるが、今後、どのようにコンテンツが充実され、教育現場に採用されていくのか、動向が注目される。日本の教育界にとっても、エビデンスを重視するNCLB法の発想は示唆的である。わが国でも、信頼性の高い評価研究を蓄積し、系統的レビューを行っていく意義は大きい。 キーワード エビデンス、プログラム評価、実験デザイン、 教育、What Works Clearinghouse

【Research Note】 Evidence-Based Education ― What Works Clearinghouse in the United States― Satoko Tanabe National Diet Library Abstract The No Child Left Behind Act, which was enacted in the United States in 2002, includes challenging provisions that require states and local schools to adopt programs and practices based on scientifically-based researches. The act focuses especially on studies using experimental designs. In order to provide the education community reliable information on "what works," Department of Education opened a web site called What Works Clearinghouse (WWC). WWC review teams conduct systematic reviews of studies and the results are disseminated as WWC evidence reports. WWC is now under development, and is likely to influence U.S. education programs by its contents. The idea of evidence-based education is suggestive for the Japanese education community. It is desirable that we accumulate reliable evaluation studies and conduct systematic reviews. Keywords evidence, program evaluation, experimental designs, education, What Works Clearinghouse